广西机电工业学校国土资源调查专业
《摄影测量与遥感》课程标准
1.前言
1.1课程定位
本课程是中等职业学校国土资源调查专业的一门核心课程，适用于中等职业学校国土资源调查和工程测量专业，是从事国土资源调查岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握摄影测量与遥感技术的基本知识，掌握像片解析的基础知识和用摄影测量方法进行点位测定的作业过程，并了解基于航空遥感影像的摄影测量定位定向的最新发展，为学生的后续专业课程学习以及毕业后能运用所学知识在一线进行摄影测量生产工作打下坚实的基础，。
本门课程为《arcgis地理信息系统》等后续课程的学习奠定基础。
 1.2设计思路
本课程的设计思路是以摄影测量与遥感技术的工作过程所需具备的特点、作用为依据确定课程目标，设计课程内容；即以国土资源调查和工程测量专业的工作任务和职业能力分析表中各工作领域对岗位职业能力具体需要的分析结果，按照工作领域不同工作岗位对职业技能的具体要求而设置。以任务需求为主线构建项目教学课程。按项目教学设计学习过程，以职业能力为核心组织课程内容，让学生理解并掌握航空摄影技术、影像图片的处理、遥感图像、遥感应用的知识，逐步形成相关职业能力。
本课程的教学目的是培养学生能熟悉航空摄影、单张像片解析、像对立体观察和解析空中三角测量、像片纠正、像片控制测量、像片判读与调绘、地面摄影测量外业工作、内业工作、遥感图像、遥感应用等技能，具备相应职业能力。立足这一目的，制定11条课程目标，具体涉及知识目标、技能目标和态度目标的养成教育。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。
依据上述课程目标定位，本课程将结合知识、技能、态度要求三方面，从工作任务等方面对课程内容进行规划与设计，以使课程内容符合相关职业岗位要求。在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能及其学习采取了“能做……”的形式进行描述，知识及其学习则采取了“能描述……”和“能理解……”的形式进行描述。这样即区分了两个学习层次，“描述”指学生能熟练识记知识点，“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系。有利于培养学生职业综合能力。
本课程是一门以实际操作为主的课程，在教学过程中注重学生实际操作技能的培养，采用项目教学设计不同的活动，以理论知识与实际操作相结合的结构来展示教学内容。通过理论讲授和操作实践等活动组织教学，教学可在多媒体教室、实训场地或实地训练进行。在教学中，建议以学生为主体，实施任务教学。可设计的活动包括学习目标、任务分析、知识链接、实际操作、教学评价等内容。每一个任务的学习都以项目为载体，以任务为中心整合所需相关知识，实现学中做，做中学的理实一体的教学，给学生提供更多的实践机会，提高影像图处理技能等技能。
本课程教学活动的设计分为知识学习活动、技能训练活动评价活动三类，每类活动的设计根据课程目标关于知识、技能、态度的不同要求，设计不同的活动方式及载体。
本课程总课时为76学时。
2.课程目标

1. 知识目标：
   1. 掌握航空摄影飞行质量评价指标；
   2. 掌握透视变换中特殊点、线、面及中心投影作图法；
   3. 掌握摄影测量中常用的坐标系
   4. 掌握航摄像片的内、外方位元素
   5. 掌握共线方程的形式和含义；
   6. 掌握像对立体观察的原理和方法；
   7. 掌握解析空中三角测量的原理和方法；

（2）  技能目标

1. 能进行航空摄影飞行质量评价指标；
2. 能建立摄影测量中常用的坐标系统；
3. 能进行单张像片解析；
4. 能进行像对立体观察；
5. 能进行解析空中三角测量

 
 
（3）情感态度目标

1. 培养学生实事求是的工作态度；
2. 培养学生求真务实、一丝不苟的工作精神
3. 培养学生严谨、耐心、细致的工作作风；
4. 培养学生吃苦耐劳的品格。

3.课程内容和要求

项目	工作  任务	课程内容与教学要求			活动设计	课时
		知识	技能	态度
航空摄影	任务一：摄影与航空摄影实施	掌握摄影测量的三个发展阶段； 了解航测成图过程；掌握摄影的三个过程； 掌握航空摄影的分类； 了解航空像片的质量； 掌握航空像片的飞行质量评价指标	能进行航空摄影分类； 能进行航空摄影质量评价。	●培养学生实事求是的工作态度；培养学生求真务实、一丝不苟的工作精神；培养学生严谨、耐心、细致的工作作风	.认识摄影测量 航空摄影质量评价。	6
单张像片解析	任务一 航摄像片投影	掌握投影的概念； 掌握透视变换中特殊点、线、面； 掌握中心投影作图法	●能进行中心投影作图	●培养学生规范操作 ●认真培养学生科学严谨、认真细致、实事求是的工作态度 ●培养学生能吃苦耐劳、团队协助和沟通协调的能力 ●培养学生外业工作的安全意识和纪律意识。	●讲授投影的概念；透视变换中特殊点、线、面；中心投影作图法	4
	任务二：像片方位确定、像点与地面点坐标关系	●确定像片方位、像点与地面点坐标关系	能进行像片方位确定		讲授像方及物方空间坐标系； 讲授像片内、外方位元素； 讲授共线方程	4
	任务三、像点位移	掌握像点倾斜误差和投影差的概念及特性。	能根据投影差反算地面物体高度。		地面物体高度计算	4
像对立体观察                       解析空中三角测量	任务一：像对立体观察	掌握立体像对中基本点、线、面的概念； 掌握时差的概念； 掌握单眼和双眼观察的效果；	●能够进行像对立体观察	●培养学生规范操作 ●认真培养学生科学严谨、认真细致、实事求是的工作态度 ●培养学生能吃苦耐劳、团队协助和沟通协调的能力 ●培养学生外业工作的安全意识和纪律意识。	●立体像对中基本点、线、面的概念； 时差的概念； 单眼和双眼观察的效果；	2
	任务二：立体像对定向与解析	掌握立体像对相对方位及相对方位元素的概念； 掌握立体像对绝对方位及绝对方位元素的概念； 理解空间前方交会、共面条件方程、空间相似变换的思想。	●能够进行立体像对定向与解析		讲授立体像对相对方位及相对方位元素的概念； 讲授掌握立体像对绝对方位及绝对方位元素的概念； 讲授空间前方交会、共面条件方程、空间相似变换的思想。	4
	解析空中三角测量认识 解析空中三角测量数据准备 解析空中三角测量自动转点 解析空中三角测量加密	认识空中三角测量 掌握空中三角测量数据准备 掌握空中三角测量自动转点 掌握解析空中三角测量加密	●进行解析空中三角测量的方法	●培养学生规范操作 ●认真培养学生爱岗敬业、诚实守信、认真细致、实事求是的工作态度 ●培养学生能吃苦耐劳、主动配合、团队协助和沟通协调的能力 ●培养学生外业工作的安全意识和遵纪守法意识。	讲解解析空中三角测量认识 讲解解析空中三角测量数据准备 讲解解析空中三角测量自动转点 讲解解析空中三角测量加密	16
像片纠正	任务一：像片纠正的原理	掌握像片纠正的原理；	能进行像片纠正	●培养学生规范操作 ●认真培养学生爱岗敬业、诚实守信、认真细致、实事求是的工作态度 ●培养学生能吃苦耐劳、主动配合、团队协助和沟通协调的能力 ●培养学生外业工作的安全意识和遵纪守法意识。	讲授像片纠正的原理 模拟像片纠正的方法， 以相关企业的航空摄影资料作为工作对象和实施工具 熟悉像片纠正的程序。	6
像片控制测量	任务一：摄影测量成图 任务二：像片控制点布设	了解摄影测量成图外业工作任务 像片控制点布设的原则和要求	能进行像片控制点的布设	●培养学生规范操作 ●认真培养学生爱岗敬业、诚实守信、认真细致、实事求是的工作态度 ●培养学生能吃苦耐劳、主动配合、团队协助和沟通协调的能力 ●培养学生外业工作的安全意识和遵纪守法意识。	讲授像片控制测量	8
像片判读与调绘	任务：像片判读与调绘	掌握像片的判读特征和判读方法 像片调绘的基本要求	能进行像片的判读	●培养学生规范操作 ●培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。	讲授像片判读方法 讲授像片调绘方法 以相关企业的航空摄影资料作为工作对象和实施工具，进行像片判读	14
地面摄影测量外业工作	任务一：摄影方式	掌握地面摄影测量及摄影方式	能地面立体摄影测量的外业工作	●培养学生规范操作 ●培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。	讲授地面摄影测量外业工作	6
	任务二：外业工作程序	掌握地面摄影测量坐标系	能进行地面立体摄影测量的外业工作		讲授调绘的方法和漏洞的补测方法
地面摄影测量内业工作	任务一：内业工作方法 任务二：误差分析	掌握地面立体测图仪的作用和结构原理 掌握地面立体测量的误差影响	会地面立体测图仪的作业	●培养学生规范操作 ●培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。	地面摄影测量内业工作 根据地面立体测图仪的特点熟悉地面立体测图仪的作业方法	4
遥感图像	任务一：遥感图像处理 任务二：遥感图像判读	了解遥感技术系统 掌握遥感特性和分类遥感的基本原理 了解地物的波普特性	会遥感遥感数字图像的处理过程和遥感图像的判读	●培养学生规范操作 ●培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。	讲授遥感图像处理和判读 根据遥感图像的处理内容熟悉数字图像的处理系统	6
遥感应用	任务一：遥感在测绘中的应用 任务二：遥感在环境监测中的应用 任务三：遥感技术在煤炭工业中的应用 任务四：遥感技术在地质矿产勘查中的应用	了解航天遥感图像 正射影像地图的特点 地图的修测与更新方法	会制作地形图和影像地图	●培养学生规范操作 ●培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。	讲授遥感技术应用 体会航空航天遥感在煤炭工业中的应用效果	4
5	机动					4
6	合计					96

4．实施建议
4.1教材编写
（1）教材应依据本课程标准编写，充分体现技能导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干基本的工作技能，先理论后技能，技能实训中内涵理论知识，按完成技能的需要和操作规程，组织教材内容。运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材编写应充分考虑中职学生的年龄特点和认知能力，文字表达必须通俗简练、准确、科学,采用图文并茂的形式，便于学生学习和掌握，提高学生的学习兴趣，加深学生对测量工作的认识和理解。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新仪器及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
（6）教材内容应依据企业和行业的发展实际，体现测量行业对从业人员综合素质的需求。
4.2教学方法建议
（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目技能教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，发展学生的综合职业能力。
（2）本课程教学的关键是“教、学、练” 一体化，在教学过程中，教师示范和学生分组训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合。
（3）在教学过程中，要创设工作情境，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中提高学生的岗位适应能力。
（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉工作流程和注意事项。
（5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新仪器的发展趋势，贴近实际工作现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
 
4.3教学评价
（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。
（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、课间实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，全面综合评价学生能力。
（4）本课程的总评成绩=平时成绩+实训成绩+期末考试成绩。其中平时成绩占20%，实训成绩占30%，期末考试成绩占50%。
（5）加强对学生职业素养的考核评价。
4.4课程资源的开发和应用
（1）建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（2）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训的功能，实现教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（3）建立一支适应本专业稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师队伍，实现理论教学与实践教学合一的功能要求。
4.5教学设施与实训环境
校内应有“工程测量技术课程多媒体教室”、“测量实训中心和测量综合实训基地”。
5.其它说明
本课程教学标准适用于国土资源调查和工程测量专业。
起草人：黄春念
工作单位：广西机电工业学校
联系电话：15578689640 邮件：147884966@qq.com